21、 “學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開(kāi)除未成年學(xué)生。”這是(　　)中規(guī)定的。

　　A.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

　　B.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

　　C.《中華人民共和國(guó)憲法》

　　D.《中華人民共和國(guó)教育法》

　　22、下列關(guān)于幻燈片背景的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是(　　)

　　A.用戶可以為幻燈片設(shè)置不同顏色、紋理的背景

　　B.可以將圖片作為幻燈片背景

　　C.可以為單張幻燈片設(shè)置背景

　　D.不可以同時(shí)對(duì)多張幻燈片設(shè)置相同的背景

　　23、教師沒(méi)收學(xué)生的手機(jī)不予歸還，侵犯了學(xué)生的(　　)

　　A.受教育權(quán)

　　B.財(cái)產(chǎn)權(quán)

　　C.隱私權(quán)

　　D.著作權(quán)

　　24、教育行政法律關(guān)系的基本特征是(　　)

　　A.平等性

　　B.雙邊性

　　C.有償性

　　D.隸屬性

　　25、從現(xiàn)象上看，幽默是對(duì)事物一般邏輯的某種扭曲，但必須是一種有意識(shí)的理性的倒映，它離不開(kāi)人的正常思維和健康的心理，所以幽默是人類健康心理的一種反映。

　　根據(jù)上面陳述，可以推出下列哪一結(jié)論(　　)

　　A.幽默的本質(zhì)即是將毫不相干的事物聯(lián)系起來(lái)，使之產(chǎn)生邏輯混亂而產(chǎn)生喜劇效果

　　B.幽默所包含的邏輯性往往與正常邏輯有著不同之處

　　C.幽默需要豐富的想象力

　　D.人的正常思維和健康心理構(gòu)成了幽默的充分條件

　　26、離婚雙方因撫養(yǎng)未成年子女發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，達(dá)不成協(xié)議時(shí)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)(　　)的原則和雙方具體情況判決。

　　A.保障子女權(quán)益

　　B.有利于女方

　　C.尊重未成年子女的意愿

　　D.參考雙方經(jīng)濟(jì)實(shí)力

　　27、小虎平時(shí)紀(jì)律松散，經(jīng)常遲到，上課還總與鄰座講話。班主任讓小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一個(gè)人坐。下列選項(xiàng)中，對(duì)該班主任行為評(píng)價(jià)正確的一項(xiàng)是(　　)

　　A.激勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

　　B.沒(méi)有發(fā)揮學(xué)生的主體性

　　C.沒(méi)有尊重學(xué)生的人格

　　D.維護(hù)了教師的權(quán)威

　　28、在Excel中，利用填充功能不可以實(shí)現(xiàn)(　　)的填充。

　　A.等差數(shù)列

　　B.等比數(shù)列

　　C.日期

　　D.方程式

　　29、古人講：“取法乎上，則得乎中;取法乎中，則得乎下;取法乎下，則無(wú)所得矣。”這說(shuō)明教師在專業(yè)自我發(fā)展中要注意(　　)

　　A.確立良好的專業(yè)自我意識(shí)

　　B.確立專業(yè)的自我規(guī)劃

　　C.要以日常教育生活為資源進(jìn)行日常教學(xué)反思

　　D.要以日常教育生活為資源進(jìn)行個(gè)人閱讀和反思性寫作

　　30、我國(guó)教育法中所說(shuō)的“學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)”中的“其他教育機(jī)構(gòu)”是指經(jīng)主管機(jī)關(guān)批準(zhǔn)或登記注冊(cè)的(　　)

　　A.學(xué)歷性教育機(jī)構(gòu)

　　B.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或?qū)W校

　　C.非學(xué)歷性教育機(jī)構(gòu)

　　D.文化補(bǔ)習(xí)教育機(jī)構(gòu)