11、陳老師根據(jù)本班學生的實際情況進行課堂教學改革，但校領(lǐng)導擔心家長會產(chǎn)生意見而反對，同事們對他的計劃也很不支持。陳老師應(yīng)該(　　)

　　A.堅持改革，這是教師的權(quán)利

　　B.堅持改革，這是教師的義務(wù)

　　C.放棄改革，這純屬沒事找事

　　D.放棄改革，這違背教學常識

　　12、下列關(guān)于個體身心發(fā)展規(guī)律的說法中，不正確的是(　　)

　　A.不顧學生的年齡特征和結(jié)束能力在教育中搞“一刀切”“一鍋煮”，讓孩子同成年人一樣聽報告、搞活動等，違背了個體身心發(fā)展的階段性規(guī)律

　　B.有些人“少年得志”，有些人則“大器晚成”，這說明了個體身心發(fā)展的不平衡性規(guī)律

　　C.“一把鑰匙開一把鎖”“對癥下藥”“量體裁衣”反映了人的發(fā)展的個別差異性規(guī)律

　　D.“兒童的認知發(fā)展是由具體思維發(fā)展到抽象思維，從機械記憶到意義記憶”顯示了兒童身心發(fā)展具有的特征是順序性

　　13、對未成年人進行預(yù)防未成年人犯罪教育的目的是(　　)

　　A.預(yù)防犯罪

　　B.預(yù)防變壞

　　C.增強法律觀念

　　D.擴大法律用途

　　14、修改《中華人民共和國憲法》中的有關(guān)教育條款的權(quán)限屬于(　　)

　　A.全國人民代表大會

　　B.全國人民代表大會常務(wù)委員會

　　C.國務(wù)院

　　D.教育部

　　15、在Excel中，為縮小單元格中的文字數(shù)據(jù)，使數(shù)據(jù)的寬度與列寬相同，應(yīng)選中(　　)復選框。

　　A.自動換行

　　B.縮小字體填充

　　C.合并單元格

　　D.單元格匹配

　　16、義務(wù)教育實行__________領(lǐng)導，__________統(tǒng)籌規(guī)劃實施，__________為主管理的體制。(　　)

　　A.國務(wù)院;省、自治區(qū)、直轄市人民政府;縣級人民政府

　　B.省、自治區(qū)、直轄市人民政府;市級人民政府;縣級人民政府

　　C.國務(wù)院;省、自治區(qū)、直轄市人民政府;市級人民政府

　　D.國務(wù)院;市級人民政府;縣級人民政府

　　17、甲、乙、丙、丁是同班同學。甲說：“我班同學考試都及格了。”乙說：“丁考試沒及格。”丙說：“我班有人考試沒及格。”丁說：“乙考試也沒及格。”已知只有一人說假話，則可推斷以下哪項斷定是真的(　　)

　　A.說假話的是甲，乙考試沒及格

　　B.說假話的是乙，丙考試沒及格

　　C.說假話的是丙，丁考試沒及格

　　D.說假話的是丁，乙考試及格了

　　18、侵犯未成年人隱私，構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機關(guān)依法(　　)

　　A.給予行政處罰

　　B.給予行政處分

　　C.承擔民事法律責任

　　D.承擔刑事法律責任

　　19、某老師未經(jīng)學生允許私自將學生的作文編入自己編著的優(yōu)秀作文集，對該老師的做法敘述正確的是(　　)

　　A.該老師的做法侵害了學生的財產(chǎn)權(quán)

　　B.該老師的做法侵害了學生的著作權(quán)

　　C.該老師的做法沒有侵害學生的著作權(quán)，因為作文不算“作品”，不受《中華人民共和國著作權(quán)法》的保護

　　D.該老師的做法侵害了學生的人身權(quán)利

　　20、小宇的數(shù)學成績比較差，每次考試都不及格。經(jīng)過自己的不斷努力，這次考試，小宇及格了。但老師認為他作弊，不但沒有表揚他，還在教室內(nèi)大聲質(zhì)問他是不是抄的。老師這種做法的錯誤之處在于忽視了(　　)

　　A.學生的完整性

　　B.學生的個體性

　　C.學生的獨立性

　　D.學生的發(fā)展性