11、某實(shí)驗(yàn)室老師在學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)，離開實(shí)驗(yàn)室接聽私人電話，學(xué)生在老師離開之后，隨意觸碰老師的實(shí)驗(yàn)用品，導(dǎo)致學(xué)校實(shí)驗(yàn)室失火，幸而沒有人員傷亡。該老師的行為(　　)

　　A.觸犯了刑法

　　B.屬于不作為侵權(quán)

　　C.侵犯了學(xué)生的生命權(quán)、身體權(quán)和健康權(quán)

　　D.沒有違法

　　12、在PowerPoint中，如果要更改幻燈片上對(duì)象出現(xiàn)的順序，應(yīng)設(shè)置“自定義動(dòng)畫”中的(　　)選項(xiàng)。

　　A.順序和時(shí)間

　　B.效果

　　C.多媒體設(shè)置

　　D.重新排序

　　13、某班級(jí)有學(xué)生做好事不留名。甲、乙、丙、丁等4位老師對(duì)班上的4位學(xué)生表達(dá)了他們的看法。

　　甲說(shuō)：“這件事如果不是張三做的，肯定就是趙六做的。”

　　乙說(shuō)：“這件事如果是張三做的，那么李四或王五也會(huì)做。”

　　丙說(shuō)：“這件事如果李四不做，則王五也不做;趙六也不會(huì)是做這件事的人。”

　　丁說(shuō)：“這件事肯定是張三做的，而李四與王五都不會(huì)做。”

　　事后得知，四位教師的看法中只有一種是對(duì)的。

　　據(jù)此，可以推出做好事的學(xué)生是(　　)

　　A.張三

　　B.李四

　　C.王五

　　D.趙六

　　14、下列不屬于學(xué)校教育中開展素質(zhì)教育的途徑的是(　　)

　　A.德育為先，五育并舉

　　B.把握課改精神，實(shí)踐“新課程”

　　C.校外教育

　　D.課程教學(xué)以外的各種學(xué)校管理、教育活動(dòng)

　　15、個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性規(guī)律要求在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)要(　　)

　　A.循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)

　　B.善于因材施教

　　C.長(zhǎng)善救失，增強(qiáng)學(xué)生的自信心

　　D.善于抓住關(guān)鍵期

　　16、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)要求教師要“遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育;循循善誘，誨人不倦，因材施教;培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”，這些要求比較明顯地體現(xiàn)了教師(　　)的職業(yè)道德。

　　A.教書育人

　　B.關(guān)愛學(xué)生

　　C.愛崗敬業(yè)

　　D.為人師表

　　17、“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。”這表明對(duì)待同事和學(xué)生要做到(　　)

　　A.相互尊重與體諒

　　B.相互競(jìng)爭(zhēng)與合作

　　C.相互交流與溝通

　　D.相互團(tuán)結(jié)與友愛

　　18、(　　)也稱主動(dòng)性，表現(xiàn)在學(xué)生能根據(jù)一定的目標(biāo)或要求，自行采取相應(yīng)的態(tài)度或行動(dòng)。

　　A.獨(dú)立性

　　B.自覺性

　　C.創(chuàng)造性

　　D.自主性

　　19、為了預(yù)防未成年人犯罪，學(xué)校應(yīng)當(dāng)(　　)

　　A.讓司法機(jī)關(guān)代勞

　　B.讓居委會(huì)、村委直接負(fù)責(zé)

　　C.讓政府部門開展

　　D.聘任從事法制教育的專職或兼職的教師

　　20、根據(jù)我國(guó)相關(guān)法律規(guī)定，下列各項(xiàng)中屬于教師權(quán)利的是(　　)

　　A.指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)

　　B.貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃

　　C.制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象

　　D.不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平