1.60篇朗讀作品供普通話(huà)水平測試第三項——朗讀短文測試使用。60篇作品全部從國家《普通話(huà)水平測試實(shí)施綱要》中的“普通話(huà)水平測試用朗讀作品”照錄，作品順序也保持一致。

　　2.每篇作品采用漢字和漢語(yǔ)拼音對照的方式編排。

　　3.每篇作品在第400個(gè)音節后用“//”標注。測試時(shí)讀到有“//”句子的末尾即可

　　4.僅供參考，考試時(shí)請以試卷印刷為準。

　　朗讀短文重點(diǎn)測查應試人使用普通話(huà)朗讀書(shū)面作品的水平，在測查聲母、韻母、聲調、讀音標準程度的同時(shí)，重點(diǎn)測查連讀音變(上聲、輕聲、兒化、“一、不”的音變、“啊”的音變、疊聲形容詞的音變)、停頓、語(yǔ)調、以及流暢程度等，是一項綜合性測試。試題中所選文章為《普通話(huà)水平測試綱要》中指定的60篇中某一篇，但只要求讀前400個(gè)音節。

　　作品58號

　　我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

　　母親本不愿出來(lái)的。她老了，身體不好，走遠一點(diǎn)兒就覺(jué)得很累。我說(shuō)，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現在很聽(tīng)我的話(huà)，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話(huà)一樣。

　　這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著(zhù)，有的濃，有的淡，樹(shù)上的嫩芽也密了，田里的冬水也咕咕地起著(zhù)水泡。這一切都使人想著(zhù)一樣東西――生命。

　　我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：“前面是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。

　　后來(lái)發(fā)生了分歧，母親要走大路，大路平順;我的兒子要走小路，小路有意思。不過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽(tīng)從她強壯的兒子;我的兒子還小，他還習慣聽(tīng)從他高大的父親;妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí)我感到了責任的重大。我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出;我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時(shí)日還長(cháng)。我說(shuō)：“走大路。”　　但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，//盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘。“我走不過(guò)去的地方，你就背著(zhù)我。”母親對我說(shuō)。

　　這樣，我們在陽(yáng)光下，向著(zhù)那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親;妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。

　　——節選自莫懷戚《散步》